为了加强我系学生英语口语技能训练，切实保证培训效果，提高学生英语口语水平，迎接教育部本科教学工作水平评估，特制定该培训方案。

一、第一阶段英语口语技能培训存在的主要问题

根据院、系对学生技能培训的要求和安排，从上学期期末至今，我系安排专门人员对教育系全体本科生进行了英语口语技能培训和测试，取得了一定的成绩，但也存在如下主要问题：

（一）学生英语口语基础较差。

（二）部分学生学习态度不端正，未能从思想上重视。

（三）培训方法不得当，未能达到预期效果。

二、第二阶段英语口语技能培训方案

针对第一阶段口语培训中存在的问题，我系提出改进意见，重新制定培训方案，具体如下：

（一）培训目的

使学生英语口语水平在第一阶段培训的基础上得到更大的提高，确保教育系全体学生英语口语过关。

（二）培训对象

教育系全体学生

（三）培训内容

商丘师范学院自编的英语口语培训手册。

（四）培训时间

2008年3月24——2008年5月29

（五）培训形式

1. 全体学生均需接受两轮培训和测试，第一轮时间为3月24日至4月30日，第二轮时间为5月1日至5月29日。

2. 具体培训时间为周一至周五的中午12：30至14：00，下午17：20至18：00.

3. 集中培训与分批培训相结合，利用固定教室、固定时间，分批培训，分批测试，边培训边测试，采取“拉网式排查”确保全体同学过关。凡测试不过关者，随下一批同学继续接受培训，直到达标为止。

第一批培训、测试对象为各班班干部。

第二批培训、测试对象为党员和入党积极分子。

第三批培训、测试对象为剩余同学。

4. 根据第一阶段测试结果，可分别对A, B,C,D不同层次的同学采取不同的培训方式。对于A,B层次的同学在掌握《培训手册》内容的基础上，鼓励其发挥，利用自己的语言表达相关内容。对于C,D层次的同学可要求其背诵、复述《培训手册》上相关内容，进而能脱离《培训手册》，表达相关内容。

5. 培训过程中，让班干部、党员和入党积极分子分别与剩余同学结对子（明确组长，落实到人），帮助其他同学练习英语口语，互帮互助，共同进步，从而达到人人过关，全体达标的目标。

        商丘师范学院教育系

                                2008-03-24